/یادداشت/
مطالبه عمومی برای نقشآفرینی اساتید و معلمان در میدانهای شناختی
استاد دانشگاه قم گفت: معلمان در مواجههای از جنس مواجهه امام راحل با گورباچف و رهبر شهید با جوانان غربی از جذابیتهای زوایای دین محمد با نخبگان جهانی حکایتها باز گویند و بازتاب نور این مکاتبات و مراسلات برون مرزی را در فضاهای بازنشر درون مرزی در بین جوانان خودمان نیز پرتو افشان گردند.
دکتر منان رئیسی بیان کرد:
تبعیت محض از ولایت و نجابت سیاسی، رمز محبوبیت شهید لاریجانی بود
نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی شهید لاریجانی را شخصیتی چندبعدی، آکادمیک و مانوس با معنویت توصیف کرد که واکنش نجیبانه او به فراز و نشیبهای سیاسی و تبعیت محض از ولایت فقیه، وی را به الگویی ماندگار برای جامعه و نسل جوان تبدیل کرده است.
رئیس دانشگاه قم مطرح کرد:
شهید لاریجانی، فیلسوفی در عرصههای مختلف حکمرانی بود
شهید لاریجانی به عنوان یک فیلسوفِ در میدان، تجربهای کمنظیر در ساحتهای مختلف حکمرانی داشت.
عضو هیئت علمی دانشگاه قم مطرح کرد؛
ترمیم زیرساختها تکلیف امروز دانشگاهیان است
عضو هیئت علمی دانشگاه قم بیان کرد: بخش دانشگاهی کمک به بازسازی دوباره زیرساختها را تکلیفی برای خود میداند.
موسی کرمی؛ پژوهشگر و دانشآموخته دکتری حقوق بینالملل دانشگاه قم مطرح کرد:
نام خلیج فارس؛ حق فرهنگی جمعی ملت ایران
دفاع از نام «خلیج فارس» بهعنوان بخشی از حق فرهنگی جمعی ایرانیان، افزون بر پاسداری از هویت تاریخی این ملت، با ضرورت صیانت از تنوع فرهنگی در نظام بینالمللی نیز پیوند دارد. بهرهگیری از دیپلماسی فرهنگی، استفاده از ابزارهای حقوق بینالملل و گسترش آگاهی عمومی میتواند در حفاظت از این میراث فرهنگی ناملموس نقش مؤثری ایفا کند.
اعلام حمایت پارک علم و فناوری استان قم برای شرکتهای دانشبنیان آسیبدیده از جنگ
بسته حمایتی ویژهای برای کمک به استارتاپها و شرکتهای دانشبنیان مستقر در پارک علم و فناوری استان قم که در شرایط جنگی آسیب دیدهاند، اعلام شد.
عضو هیئت علمی دانشگاه قم مطرح کرد؛
در مکتب دفاعی اسلام، شناخت مبنای عمل است
عضو هیئت علمی دانشکده الهیات و معارف دانشگاه قم با بیان اینکه در مکتب دفاعی اسلام، نخست جهاد تبیین مطرح است، اظهار کرد: در منظومه فکری اسلام و تشیع، رفتار انسان بدون پشتوانه شناختی و عقلانی معنا ندارد و هر کنشی ریشه در باورها و نیتهای فرد دارد.
رئیس دانشگاه قم خبر داد:
آغاز طرح «علمداری» در دانشگاه قم به نیت شهدای جنگ تحمیلی سوم
رئیس دانشگاه قم گفت: در برنامه «علمداری» بنا داریم پرچم مقدس جمهوری اسلامی ایران به نیت شهدای سرافراز جنگ تحمیلی سوم، به میزان ۳۵۰۰ دقیقه بهصورت بیوقفه در مقابل دانشگاه قم برافراشته بماند.
/یادداشت/
ضمانتهای اجرایی پیشنهادی برای طرح ۱۰ مادهای توقف جنگ
عضو هیأت علمی حقوق بینالملل دانشگاه قم گفت: شرایط کنونی نهتنها توقف جنگ یا متارکه موقت جنگ است، بلکه تحمیل توقف جنگ به دشمن بوده است و با پذیرش طرح ۱۰ مادهای ایران از سوی آمریکا، با یک «تحمیل توقف جنگ» از سوی ایران مواجهیم.
عضو هیئت علمی دانشگاه قم بیان کرد:
«اراده» اساس قدرت بازدارندگی در جنگ رمضان بود
عضو هیئت علمی دانشگاه قم گفت: در جنگ رمضان، آنچه بیش از هر چیز سرنوشت نبرد را تعیین کرد، اراده بود.
رئیس دانشگاه قم مطرح کرد:
واژه شهادت در فرهنگ انقلاب اسلامی ایران بی بدیل است
رئیس دانشگاه قم در دیدار با خانواده شهیدان «رسولی» گفت: جایگاه شهادت و خانواده شهدا در فرهنگ اسلامی و انقلابی ایران بی بدیل است.
طی یادداشتی منتشر شد:
پاسخ عضو هیئت علمی دانشگاه قم، به ادعای رئیس جمهور جنایتکار آمریکا مبنی بر بازگرداندن ایران به عصر حَجر
دکتر فخر روحانی عضو هیئت علمی دانشگاه قم، یادداشتی را در پاسخ به ادعای رئیسجمهور جنایتکار آمریکا مبنی بر بازگشت ایران به عصر حجر به دو زبان انگلیسی و فارسی منتشر کرد.
یادداشت
تمدن ۶ هزار ساله ایران در برابر زورگویی 250 ساله
دکتر جلال رضایینور، معاون پژوهشی دانشگاه قم، یادداشتی را در رابطه با تهدید دونالد ترامپ مبنی بر «بازگرداندن ایران به عصر حجر» منتشر کرد که متن کامل آن در ادامه آمده است.
در دانشگاه قم صورت گرفت؛
افکارسنجی دانشگاهی: حس انتقام شدید در مردم پس از شهادت رهبری
عضو هیات علمی دانشگاه قم گفت: بر اساس افکار سنجی ملی ایرانیان در جنگ رمضان که با استفاده از روشهای علمی توسط دانشگاه قم انجام شده، بیش از ۸۶ درصد شرکت کنندگان اعلام کردند پس از شهادت رهبر معظم انقلاب در آنها حس انتقام و خشم بسیار شدید و زیاد ایجاد شدهاست.
رئیس دانشگاه قم مطرح کرد:
شهید سپهبد موسوی «خورشید نیروهای نظامی» بود
رئیس دانشگاه قم با اشاره به ده سال ارتباط مستمر خود با نیروهای سهگانه ارتش، شهید سپهبد عبدالرحیم موسوی را «خورشید نیروهای نظامی» خوانده و ویژگیهای برجسته اخلاقی و مدیریتی این شهید والامقام را برای جامعه درس آموز دانست.
