به گزارش واحد خبر روابط عمومی دانشگاه قم، دکتر حسین سیمایی صراف در این نشست که هم‌زمان با ۱۳ آبان، روز ملی مبارزه با استکبار جهانی برگزار شد، با اشاره به نقش دانشجویان در تقویت تاب‌آوری کشور عنوان کرد: از ۲۴۰ نفر از مسئولان موکب‌های دانشجویی و دانشجویان عزیزی که در این عرصه فعالیت می‌کنند، تشکر می‌کنم. ایستادگی و تلاش مردم و دانشگاهیان، در کنار پیشرفت‌های علمی و فناوری کشور، در تقویت توان ملی و تأثیرگذاری ایران در تحولات منطقه‌ای و بین‌المللی نقش بسزایی داشته است.

وی با تأکید بر ضرورت بهره‌گیری از فرصت‌های پیش‌آمده برای پیشرفت کشور افزود: ما نباید خود را هزینه باخت و برد آمریکا و رژیم صهیونیستی کنیم؛ باید از فرصت‌هایی که به دست آمده برای پیشرفت ایران و تبدیل ظرفیت‌های موجود به دستاوردهای پایدار استفاده کنیم.

وزیر علوم با بیان اینکه حضور مسئولان در جمع دانشگاهیان و پاسخ‌گویی به مطالبات آنان از دستاوردهای مردم‌سالاری دینی است، گفت: اینکه وزیر در معرض انتقاد، گفت‌وگو و مطالبه‌گری دانشجویان قرار می‌گیرد، از دستاوردهای انقلاب اسلامی است.

دکتر سیمایی با اشاره به ضرورت گفت‌وگوی سازنده در دانشگاه‌ها تصریح کرد: اگر دانشجو نتواند با مسئولان گفت‌وگو کند و دانشگاهیان نتوانند با یکدیگر به گفت‌وگو بنشینند، چگونه می‌توان انتظار داشت که در سطح عمومی جامعه نیز گفت‌وگو شکل بگیرد؟

وی افزود: گفت‌وگو به این معنا نیست که هر آنچه یک طرف می‌گوید، طرف دیگر الزاماً اجرا کند؛ بلکه باید بر اساس منطق، توانایی‌ها و امکانات موجود، درباره مسائل کشور تصمیم‌گیری کنیم.

محدودیت منابع مالی؛ مهم‌ترین مانع تحقق مطالبات دانشگاهیان

وزیر علوم با اشاره به مطالبات دانشجویان در حوزه‌های رفاهی، خوابگاهی، تغذیه، امکانات آموزشی و پژوهشی اظهار کرد: بخش عمده‌ای از دغدغه‌هایی که امروز مطرح شد، به منابع مالی بازمی‌گردد. اگر منابع کافی در اختیار داشتیم، بسیاری از این مشکلات قابل حل بود و می‌توانستیم با تمرکز بیشتری به سمت پیشرفت و توسعه حرکت کنیم.

وی با تأکید بر اینکه وزارت علوم از نیازهای دانشگاه‌ها آگاه است، افزود: می‌دانیم دانشگاه استاندارد، خوابگاه مناسب، آزمایشگاه مجهز و کتابخانه مطلوب چه ویژگی‌هایی باید داشته باشد. همچنین می‌دانیم دانشجو باید فرصت مطالعاتی داشته باشد و معیشت استاد و دانشجو تأمین شود؛ اما در شرایط فعلی با محدودیت‌هایی در تأمین منابع مالی کشور مواجه هستیم.

دکتر سیمایی با اشاره به سهم پژوهش از تولید ناخالص داخلی گفت: طبق قانون برنامه، سهم پژوهش باید به ۲ درصد تولید ناخالص داخلی برسد و بر اساس نظر امام شهید، این سهم باید ۴ درصد باشد. این موضوع نشان می‌دهد که ظرفیت و نیاز کشور برای توسعه علمی به‌خوبی شناخته شده است، اما در عمل با محدودیت‌هایی مواجه هستیم.

وی افزود: در شرایطی که دولت باید به مسائل مختلفی از جمله کشاورزی، معیشت، بیمه و حقوق مردم توجه کند، تصمیم‌گیری درباره تخصیص منابع نیازمند در نظر گرفتن مصالح کلان کشور است. با این حال، در شرایط بحران، توجه به نهاد علم و دانشگاه باید بیش از گذشته باشد.

ضرورت تقویت دانشگاه‌های موجود و توسعه آموزش‌های مهارتی

وزیر علوم با اشاره به برخی مشکلات زیرساختی دانشگاه‌ها اظهار کرد: یکی از اشتباهات گذشته این بود که ابتدا دانشگاه ایجاد کردیم و سپس به فکر تأمین امکانات آن افتادیم. باید به جای توسعه بی‌رویه واحدهای آموزش عالی، ظرفیت‌ها و امکانات دانشگاه‌های موجود را تقویت کنیم.

وی با تأکید بر ضرورت توسعه آموزش‌های مهارتی افزود: کشور در حال رشد و صنعتی‌شدن است و به نیروی کار ماهر نیاز دارد. گاهی یک تکنسین ماهر می‌تواند نقشی ایفا کند که حتی یک متخصص دارای مدرک دکتری از عهده آن برنمی‌آید.

دکتر سیمایی با اشاره به اهمیت تأمین زیرساخت‌های آموزش مهارتی گفت: آموزش مهارتی زمانی اثربخش است که امکانات و کارگاه‌های مناسب آن نیز فراهم باشد. نمی‌توان ابتدا آموزش مهارتی را توسعه داد و سپس برای تأمین تجهیزات و امکانات آن با مشکل مواجه شد.

وزیر علوم در پاسخ به دغدغه‌های دانشجویان درباره وضعیت خوابگاه‌ها، تغذیه و خدمات رفاهی گفت: دولت با وجود محدودیت‌های مالی، همچنان هزینه‌های قابل توجهی برای ارائه خدمات دانشجویی پرداخت می‌کند.

وی با اشاره به هزینه‌های تحصیل و زندگی دانشجویی در دانشگاه‌های کشور اظهار کرد: هزینه تحصیل، تغذیه و خوابگاه در بسیاری از دانشگاه‌های کشور به‌مراتب کمتر از هزینه واقعی این خدمات است و دولت بخش قابل توجهی از این هزینه‌ها را از طریق یارانه و حمایت‌های مختلف تأمین می‌کند.

دکتر سیمایی با بیان اینکه سالانه حدود ۱۳۰ میلیون پرس غذا در دانشگاه‌های کشور توزیع می‌شود، افزود: طبیعی است که در چنین حجم گسترده‌ای از خدمات، گاهی مشکلاتی نیز به وجود بیاید؛ اما باید با نگاه منصفانه و در نظر گرفتن حجم خدمات ارائه‌شده، برای رفع این مشکلات تلاش کنیم.

وزیر علوم با اشاره به طرح اصلاح نظام تأمین غذای دانشجویی گفت: هدف از این طرح، افزایش شفافیت، ایجاد عدالت و ارتقای کیفیت غذا در دانشگاه‌ها بود.

وی افزود: در این طرح تلاش شد با استفاده از ظرفیت شرکت‌های معتبر صنایع غذایی، تنوع و کیفیت غذا افزایش یابد و مسئولیت‌های اجرایی دانشگاه‌ها در حوزه تأمین غذا کاهش پیدا کند تا مدیران دانشگاه‌ها بتوانند بر مأموریت‌های اصلی خود در حوزه آموزش، پژوهش و فناوری تمرکز کنند.

دکتر سیمایی با اشاره به ضرورت تسویه‌حساب منظم با تأمین‌کنندگان غذا تصریح کرد: پرداخت به‌موقع مطالبات پیمانکاران می‌تواند از کاهش کیفیت و کمیت غذا و اختلال در ارائه خدمات جلوگیری کند.

وی همچنین با قدردانی از دانشجویان به دلیل طرح صمیمانه و اخلاق‌مدارانه دغدغه‌های خود، بر ضرورت استمرار گفت‌وگو و مشارکت دانشگاهیان در بهبود خدمات دانشجویی تأکید کرد.

وزیر علوم در پاسخ به مطالبات دانشجویان دانشگاه پیام نور درباره امکانات رفاهی و زیرساختی گفت: دانشگاه‌ها بر اساس مأموریت‌ها و فلسفه‌های متفاوتی شکل گرفته‌اند و نمی‌توان انتظار داشت همه دانشگاه‌ها از الگوی یکسانی پیروی کنند.

وی با اشاره به مأموریت دانشگاه پیام نور در اساسنامه آن افزود: این دانشگاه از ابتدا با رویکرد خودگردانی و شهریه‌محوری طراحی شده است؛ با این حال، دولت همچنان از این دانشگاه حمایت می‌کند و وزارت علوم نیز پیگیر تأمین منابع و حمایت‌های لازم از آن است.

سیمایی در پایان با تأکید بر اهمیت شنیدن مطالبات دانشجویان خاطرنشان کرد: وزارت علوم خود را موظف می‌داند که در حد توان و امکانات، برای رفع مشکلات دانشگاهیان تلاش کند و گفت‌وگو با دانشجویان را به‌عنوان یکی از مسیرهای مهم شناخت مسائل و بهبود عملکرد نظام آموزش عالی ادامه دهد.